2022年10月，全国大学生数学建模竞赛获奖名单揭晓，安庆师范大学学生团队共获得国家二等奖2项、安徽省赛区一等奖9项、二等奖8项、三等奖20项，其中，成功入围国赛的48支队伍皆来自安庆师范大学大学生数学建模协会。

以赛促学 搭建“人才+实践”价值平台

数学建模，是根据实际问题来建立数学模型，并对数学模型进行求解，然后由结果去解释实际问题。正如中科院院士、全国大学生数学建模竞赛组委会主任李大潜院士所说：数学作为一门重要的基础学科和一种精确的科学语言，是以一种极为抽象的形式出现的。这种极为抽象的形式有时会掩盖数学丰富的内涵，并可能对数学的实际应用形成障碍。要用数学方法解决一个实际问题，不论这个问题是来自工程、经济、金融或是社会领域，都必须设法在实际问题与数学之间架设一个桥梁，首先要将这个实际问题化为一个相应的数学问题，然后对这个问题进行分析和计算，最后将所求得的解答回归实际，看能不能有效地回答原先的实际问题。这个全过程，特别是其中的第一步，就称为数学建模，即为所考察的实际问题建立数学模型。

2022年数学建模竞赛主题有：波浪能最大输出功率设计、古代玻璃制品的成分分析与鉴别、无人机遂行编队飞行中的纯方位无源定位等，让参与者真切感受到数学无处不在。获2022年全国大学生数学建模竞赛国家二等奖的芦婷同学介绍，比赛中每一个步骤和环节都至关重要，都是对团队默契、能力的考验。“我们每个成员不仅要发挥各自的专业所长，还要密切配合以达到最优结果。”

在高文祥同学看来，这次比赛的过程令他“惊心动魄”。国赛第二天，高文祥团队发现模型存在很大漏洞，为确保结果的准确性，只能推翻已有模型重新开始，团队3人在机房奋战到凌晨才休息。最终，高文祥团队成功获2022年全国大学生数学建模竞赛国家二等奖。“享受比赛的过程，学会在尝试中突破自我，才能不枉此行。”

学生们通过建模竞赛学会了应用数学知识，发挥创造力解决实际问题，进一步激发了学生对数学的浓厚兴趣，为队伍不断壮大培育优秀后备人才。

持续深耕 构建“科研+教学”育人模式

团队成功的背后，离不开老师的关心和用心。自2022年4月开始准备竞赛，直到9月参加国赛开始前，团队指导教师带领参赛队员克服各种困难，运用线上、线下多种形式开展培训指导活动，抢抓时间开展网络学习和集中培训。不管是比赛队员培训还是参加国赛的后勤工作，他们都不辞辛劳，以“过来人”的身份帮助学生消除压力。

为了提升参赛选手数学建模水平，学校利用暑期组织国赛培训，为学生们参与数学建模论坛提供学习渠道。竞赛指导老师们更是始终躬身一线，利用工作业余时间和暑假积极动员学生进行培训。他们以高度的责任感，秉持敬业精神，精心制定培训计划，努力提升学生竞赛作品质量。尤其在2020年疫情期间，失去了面对面的指导机会，团队老师们当机立断，修改培训方案采取线上教学模式，帮助学生坚定意志，稳步前进。

作为数学建模的指导老师，他们除了要熟练地掌握数学建模的相关知识外，还要娴熟操作各种编程软件。数学建模总教练王拥兵老师说：“从校赛选拔，到赛前备战，再到参赛竞争，层层筛选、优中选优，我们和同学们都经历了一个漫长而曲折的竞赛过程。我希望通过大家的共同努力，在建模竞赛中收获知识与快乐，培养克服困难的坚强意志。”

王拥兵老师相信，以较强的科研能力和成果引导学生进行研究，有助于提升教育教学效果，从而对学生产生潜移默化的影响，起到一定的人才培养促进作用。他每年都会花费精力从事科学研究，用成果向学生做出榜样。据了解，近几年，王拥兵发表教研论文、科研论文10余篇；主持省级教学研究项目4项，获省级教学成果二等奖1项(R-1)，主持和参与省部级以上科研项目5项。

“团队之间相互分享、优势互补非常重要。”指导老师伍代勇老师在离散动力系统和生物数学研究方面颇有经验，他说目前数学建模培训在说课方面较为单薄。为此，伍代勇老师便和数学建模团队指导老师共同研究、确定新版教学法，以此来丰富说课内容。

协会培训教师秉持互帮互学，互相促进的教学理念，积极践行学校“三全育人”工作，用责任心和实际行动为学生成长道路助力赋能。

特色筑底 打造“精品+个性”建模名片

协会的特色还在于实行了“老带新”培训策略，协会学生负责人尹世宁说：“我们每周都会邀请精通数学建模方法的学长给大家举办讲座，并且定期组织相关建模知识培训课程。”他表示，希望所有参与比赛的学生都能通过课堂学习知识，打好建模基础，从容应对竞赛挑战，“遇到不懂的问题，除了请教老师外，大家还能询问有经验的学长，不断吸取经验才能改进提升。”

曾参与暑期培训的2022年全国大学生数学建模竞赛团队成员、数学与应用数学专业倪琬妍同学回忆起参加比赛的经历：“那是我第一次分不清早晨与夜晚、白天与黑夜”。一份研究报告、72小时、五大课题……包括倪琬妍同学在内的每组参赛队伍都要自行选择研究对象，独立完成问题的分析、建模、求解，并反复验证修改，规范参赛论文表述。“我们每天都在解数学题、建立模型、代码实现、论文呈现这几道难题之间‘反复横跳’。”

“暑期培训的过程充满辛酸，但同样参加培训的学长们也给了我们莫大的支持与鼓舞。是那些和蔼可亲、陪同我们奋战在一线的老师，是那些乐于助人、善为人师的学长，是那些和我们有着共同目标并愿意为之奋斗的‘竞争对手’，才让我有坚持下去的动力！”面对荆棘丛生的道路，倪同学和她的队友三人始终团结一心、迎难而上，最终获得2022年全国大学生数学建模竞赛省二等奖。

如何在暑期炎热的天气下坚持在校训练比赛，对于队员来说是一个巨大的挑战。为鼓励学生们接续奋斗，进一步深入了解竞赛工作组织筹备、指导培训工作，数理学院党委书记陆健一行在暑期前往了数学建模培训室，看望慰问了暑期留校参与数学建模竞赛的学生，并送上了学院精心准备的慰问品，帮助备战建模竞赛的师生们加油“赋能”。陆书记鼓励学生们继续充分发挥专业优势，争取把数学建模这张“名片”擦得更亮，不断提升学院综合实力。

老师亲自赛前指导、学长帮扶培训、成员之间鼓励互助……学院的关心关怀不仅深深温暖了每位留校参与竞赛学子的心，也鼓励了学生们信心和决心，协会成员们在比赛中收获了学识经验和科研思维，更形成了奋力拼搏、勇于挑战的工匠精神。

陆书记对坚守在竞赛一线，为比赛工作付出辛勤准备的师生表示高度赞扬和深切关心。他肯定了全国大学生数学建模竞赛对推动学院数学学科改革建设、培养创新型人才的重要作用，他强调，数理学院高度重视全国大学生数学建模竞赛，希望学生们能够树立信心，集中精力，争取赛出水平，赛出成绩，为院添彩，为校争光。

安庆师范大学大学生数学建模协会自2008年成立以来，面向全校开展数学建模比赛等科研学术性活动，对学校每年参与数学建模赛、五一建模联赛、电工杯建模比赛及全国建模比赛的队伍进行培训和选拔。为学校培养了大量全国大学生数学建模竞赛人才，同时为广大学生提供了自我实现、自我突破的平台。

大学生数学建模协会给众多有建模兴趣的学生提供一个体现自我价值、挖掘自我潜力、提高自我综合素质的平台，帮助学生在竞赛过程中不断充实提升自我能力，为今后走上就业岗位打下基础。大学生数学建模协会也为学校培养了大量人才，在建模竞赛中争得多项荣誉。（撰稿：学生记者 朱睿 余胜兰 审核：陆健）